案例2：4岁，爱跑跳、指令依从差（用“感觉调节+回合游戏”稳住学习窗口）

• 初始情况
  • 语言：单词为主，会命名但很少用于交流
  • 行为：进屋就跑、推人、无法坐桌面
  • FEDC：2-3不稳（情绪调节波动大）
• 训练方案
  • 时长频率：家长每天3次15分钟 + 机构每周3次50分钟，4个月
  • 策略：先做调节（推墙、深压抱枕、钻隧道）→立刻进入地板来回（追逐停顿、抱枕“再来”）→每次只练一个沟通功能：“启动我”（看你/推你/发声都算）
• 康复结果（4个月）
  • 能在地垫活动后进入“可学状态”持续10-12分钟
  • 能用“走/再来/停”启动互动，出现自发请求，推人减少
  • FEDC：3更稳定（双向沟通变得可重复）