案例6：4岁半，词汇不少但不提需求（训练“请求—结果发生”的闭环）

• 初始情况
  • 语言：能命名颜色形状，却很少说“我要”
  • 行为：更多是拉手/哭
  • FEDC：3（回合有，但功能沟通弱）
• 训练方案
  • 时长频率：家长每天2次20分钟，8周
  • 策略：高频生活场景（零食、开门、洗手液、泡泡）做“可控阻断”——每次只给两个选项，成人一句话+停顿；孩子用指/看/嗯都算尝试；成人立即翻译并让结果发生
• 康复结果（8周）
  • 功能性请求明显增多：从“拉手哭”→“要那个/还要/打开”
  • 自发指物与看人确认显著增加
  • FEDC：从3向稳3+触达4（沟通目的更清晰）